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　　立足地方ღ✿◈、服务地方是应用型本科高校办学定位的显著特点ღ✿◈，也是高等教育发挥龙头作用的核心表现ღ✿◈。作为高等教育体系的重要组成部分ღ✿◈，美国ღ✿◈、英国ღ✿◈、日本等国的应用型本科高校基于其独特办学定位ღ✿◈，履行人才培养ღ✿◈、科学研究ღ✿◈、社会服务和文化传承职能ღ✿◈，成为推动地方经济社会繁荣发展的重要力量ღ✿◈。

　　美国ღ✿◈、英国ღ✿◈、日本等各国应用型本科高校ღ✿◈，均为特定历史背景下产业结构调整升级的产物ღ✿◈。美国的社区学院ღ✿◈、英国的城市学院以及日本的地方大学ღ✿◈，自创建之初就担负培养地方经济与产业发展所需人才的重要使命网赌网址排行榜ღ✿◈。如英国城市学院建立伊始ღ✿◈，就表达了学院发展要为当地服务的初衷ღ✿◈。英国梅森学院的捐助者ღ✿◈、伯明翰企业家梅森认为ღ✿◈：“建立学院之目的是推动一种新的教育模式ღ✿◈，这种模式特别要满足地处中部的伯明翰ღ✿◈、基德明斯特地区制造业机械工艺等方面的需求ღ✿◈。”日本东北学院大学开展“地方大学促进区域创生项目”则是为了“培养能将丰富的区域资源转化为促进地方经济增长的产业经营资源网赌网址排行榜ღ✿◈，并能进军世界市场的ღ✿◈、具有全球化思维的高端本土人才ღ✿◈。”

　　实现人才培养与产业发展无缝对接ღ✿◈，满足地方人才需求是各国应用型本科高校专业设置的重要遵循ღ✿◈。俄亥俄州是美国重要制造业基地ღ✿◈，随着全球制造业现代化ღ✿◈、智能化加速发展ღ✿◈，人工智能等先进技术已渗透到制造业各环节ღ✿◈，传统制造业生产模式面临严峻挑战ღ✿◈。为应对这一变化ღ✿◈，2021年ღ✿◈，俄亥俄州洛雷恩县社区学院推出了智能工业自动化系统工程技术应用科学学士学位ღ✿◈，旨在培养满足当地制造业需求的高素质技术技能型人才ღ✿◈。19世纪中后期ღ✿◈，英国颁布的《煤矿开采法规》《1887年法》等法规对煤矿开采人员的专业素质和技术能力提出了新要求ღ✿◈。作为英国历史上重要产煤区闪电比分ღ✿◈，约克市煤矿产业发达ღ✿◈。位于当地的约克学院于1877年增设采煤专业ღ✿◈，正是为了满足该地区煤矿开采行业对资格化ღ✿◈、专业化人才的迫切需求ღ✿◈。

　　在精准设置专业的基础上ღ✿◈，各国地方高校普遍强调课程的应用性ღ✿◈。位于美国圣安东尼奥的阿拉莫社区学院与知名汽车公司展开深度合作ღ✿◈，共同汇编该公司的关键职业和需求纲要ღ✿◈，并据此开设实用课程ღ✿◈，如针对制造业和交通管理行业的电子机械等新课程ღ✿◈。同样ღ✿◈，为凸显海洋资源管理的专业化应用型特色ღ✿◈，佛罗里达基斯社区学院构建了一个以环境海洋科学ღ✿◈、当代海洋政策和管理为基础的独特课程体系ღ✿◈。英国伯明翰具有丰富的矿产资源和知名的酿酒行业资源ღ✿◈，当地的梅森学院因地制宜开设了大量关于采矿ღ✿◈、冶金等方面课程ღ✿◈，并成立酿酒系ღ✿◈，设置酿造相关课程ღ✿◈。同样ღ✿◈，谢菲尔德菲斯学院的采矿课程ღ✿◈、纽卡斯尔大学的船舶制造课程ღ✿◈、利兹学院的纺织业课程也都因其实用性闻名遐迩闪电比分ღ✿◈。

　　开展以行业需求ღ✿◈、企业和社会实际问题为对象的应用研究ღ✿◈，是应用型本科高校的特色之一ღ✿◈。与研究型大学侧重理论研究有所不同ღ✿◈，这类高校更加注重科研成果转化和应用价值闪电比分ღ✿◈，旨在驱动技术进步与产业升级ღ✿◈，促进本地经济社会发展ღ✿◈。如加利福尼亚州的塞拉社区学院整合校内外优势资源ღ✿◈，共建合作创客空间ღ✿◈，并利用创客空间先进设备ღ✿◈，培养学生和社区成员的创新能力和就业技能ღ✿◈，进而提升地方经济活力ღ✿◈。同时ღ✿◈，学院本身也获得了地方政府的专项资助ღ✿◈。

　　助推地方产业发展网赌网址排行榜ღ✿◈，是许多应用型本科高校的办学方向与使命ღ✿◈。自创建之初ღ✿◈，英国城市学院就将科研工作与地方工商业发展有机结合ღ✿◈。润滑油ღ✿◈、煤矿抽水机ღ✿◈、钒钢ღ✿◈、镀铬皮革ღ✿◈、煤气取暖器ღ✿◈、火花塞ღ✿◈、啤酒ღ✿◈、四冲程发动机等工艺和产品的开发和改进ღ✿◈，都离不开城市学院或大学科研工作的助力ღ✿◈。作为纺织科技领域的顶尖研究中心ღ✿◈，约克郡科学学院（利兹大学前身）通过对新型纺织材料ღ✿◈、高效纺织机械ღ✿◈、智能化纺织生产技术的深入研究ღ✿◈，有效推动了当地纺织业在材料科学ღ✿◈、工艺改进ღ✿◈、设备升级等方面的技术进步与产品创新ღ✿◈。此外ღ✿◈，谢菲尔德学院ღ✿◈、利物浦学院也依托当地资源优势ღ✿◈，成了著名的钢铁业ღ✿◈、航海业研究中心ღ✿◈，充分彰显了应用型本科高校科研工作对推动地方产业经济发展的重要价值与意义ღ✿◈。

　　应用型本科高校的社会服务职能ღ✿◈，是地方经济社会发展不可或缺的驱动力之一ღ✿◈。各国应用型本科高校办学定位各具特色ღ✿◈，但均积极融入区域经济社会发展ღ✿◈，大力彰显服务地方的基本办学理念ღ✿◈。

　　美国社区学院始终立足于服务社区ღ✿◈，坚定秉持“为当地社区培养应用型人才”办学理念ღ✿◈。这一定位鲜明地体现出职业性ღ✿◈、教学型和区域性三重特色ღ✿◈。这类学校办学专业领域广泛网赌网址排行榜ღ✿◈，均高度聚焦社区需求ღ✿◈，确保人才培养与经济社会发展及劳动者职业需要相结合ღ✿◈。根植社区ღ✿◈、服务社区是社区学院的基本优势ღ✿◈，也是社区学院“区域性”的根本体现ღ✿◈。在招生上ღ✿◈，多数社区学院仅面向本区域学生ღ✿◈，且学费较低ღ✿◈。在专业与课程设置上ღ✿◈，社区学院会通过与当地产业ღ✿◈、雇主开展紧密合作ღ✿◈，筹划满足当地发展所需专业领域和人才类型ღ✿◈，确保培养出的人才能成为支撑区域经济发展的生力军ღ✿◈。

　　动态性是英国城市学院的办学定位与特点的体现ღ✿◈。建校之初ღ✿◈，城市学院就与当地工商业联系密切ღ✿◈，重视教育对工商业的服务作用ღ✿◈。但城市学院并未止步于此ღ✿◈，而是在发展中不断强化综合性办学定位ღ✿◈。一方面ღ✿◈，强调应用型科技ღ✿◈，但不忽视人文学科建设ღ✿◈。另一方面ღ✿◈，以与区域经济社会发展密切相关的学科为抓手闪电比分ღ✿◈，强化科研与成果转化ღ✿◈，积极扩大学科领域ღ✿◈，提升学科影响力ღ✿◈。时至今日ღ✿◈，英国许多城市学院已从地方性院校发展为世界名校ღ✿◈，一个重要原因是ღ✿◈，他们虽会根据经济发展需要及时调整办学定位ღ✿◈，但服务地方的主旋律从未改变ღ✿◈。

　　以地方大学为代表ღ✿◈，日本应用型高校办学定位特点是“小而精”ღ✿◈。日本高等教育结构多元ღ✿◈，加之“少子化”外部环境影响ღ✿◈，各高校都面临激烈竞争ღ✿◈。即便如此ღ✿◈，在一系列相关政策支持下ღ✿◈，日本一些以应用型为特色的地方大学走出了一条差异化发展道路ღ✿◈。这些高校在学科专业设置上ღ✿◈，并没有往“大而全”的方向发展ღ✿◈，而是坚持“少而精”取向ღ✿◈。作为当地培养工学专门人才的高校ღ✿◈，长冈技术科学大学在数十年办学历程中ღ✿◈，坚持只设一个本科工学部（学院）ღ✿◈。横滨市立大学ღ✿◈，其前身源于横滨商法学校及横滨医科大学ღ✿◈，在其发展进程中ღ✿◈，也主要集中于医学ღ✿◈、商学等优势学科ღ✿◈。这些高校虽然学科少ღ✿◈、规模小网赌网址排行榜ღ✿◈，但也因此形成了鲜明的办学特色与潜力ღ✿◈，为地方经济社会发展作出了重要贡献ღ✿◈。

　　作为社会文化的重要载体ღ✿◈，传承文化是高校义不容辞的责任ღ✿◈。在这一职能发挥上ღ✿◈，应用型本科高校与普通高校的主要区别ღ✿◈，在于对地方文化的挖掘深度和传承力度上ღ✿◈。应用型本科高校通过教育教学ღ✿◈、科学研究等多种形式ღ✿◈，深入挖掘地方文化内涵ღ✿◈，传承地方文化精髓网赌网址排行榜ღ✿◈，为地方文化繁荣发展贡献重要力量ღ✿◈。

　　英国应用型本科高校善于在城市转型过程中发现新兴文化元素ღ✿◈，并以此为基础挖掘优势特色学科ღ✿◈，开拓新的学科方向ღ✿◈。早在1988年ღ✿◈，利物浦大学敏锐捕捉到成立于当地ღ✿◈、后风靡全球的“披头士”音乐文化因子ღ✿◈，并深入挖掘了这一流行音乐背后的文化价值ღ✿◈，建立流行音乐研究所与流行音乐产业研究中心ღ✿◈。2000年ღ✿◈，该校还设立了音乐产业管理硕士学位ღ✿◈，增加了一个具有全球影响力的特色学科ღ✿◈。此外ღ✿◈，1994年ღ✿◈，利物浦大学还依托当地丰富的足球资源ღ✿◈，建立了足球研究中心ღ✿◈，开设足球MBA课程ღ✿◈，该校足球产业管理也成为颇具吸引力的专业ღ✿◈。

　　日本的地方大学依托学校课程建设ღ✿◈，在挖掘ღ✿◈、传承地方文化方面发挥了重要作用ღ✿◈。弘前大学开设了“志在地方工作的职业生涯教育”课程体系ღ✿◈，包括《地方知识科目群》等系列课程闪电比分网赌网址排行榜ღ✿◈，学生必须学习五门以上地方课程才能满足学分要求ღ✿◈。位于长野县（别称信州）的长野大学ღ✿◈，聚焦地方历史文化和自然环境ღ✿◈，围绕本地特色产业ღ✿◈、社会福利ღ✿◈、传统民俗及自然景观等网赌网址排行榜ღ✿◈，开设了“信州学”等课程ღ✿◈，并向所有学生和当地居民开放ღ✿◈。通过这些举措ღ✿◈，应用型本科高校在大众与文化之间搭建了桥梁ღ✿◈，进而实现地方文化的有机传承与创新ღ✿◈。全球十大网赌正规官网ღ✿◈。现在的网赌有哪些学生实习ღ✿◈！网上赌最有保障的平台ღ✿◈！十大网赌正规信誉网址ღ✿◈，全球信誉最好的网投平台ღ✿◈，本科教育ღ✿◈！